Publication de l'article "Procrastination et réussite dans les apprentissages en FOAD"
De Frayssinhes, J. et Pasquier, F. (2019) Procrastination et réussite dans les apprentissages en FOAD. Colloque e-formation. Université Lille1. p.97-108.
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Résumé :
Diverses études montrent que la procrastination est un obstacle à la réussite des apprentissages sur les réseaux numériques, et nous voulons savoir si cela se confirme auprès de cohortes d’apprenants qui ont terminés avec succès un une formation ouverte et à distance (FOAD). Pour répondre à cette question, nous avons mené une étude auprès d’un échantillon d’adultes ayant suivi différentes FOAD totalement à distance, qui ont terminé avec succès leur formation et obtenu leur diplôme ou leur certification. Contre toute attente, nos résultats montrent que, bien qu’à des niveaux différents, tous les apprenants qui ont participé à notre étude procrastinent, de sorte qu’une gestion du temps perfectible n’est pas uniquement l’apanage de ceux qui échouent.
